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Testimonios

Maria Lucia

Maestra de matemáticas de bachillerato

 “Yo iba a hacer esta misma programación para el plano cartesiano y tengo estudiantes de noveno desmotivados, yo no hice este proceso y con él lo hubiera podido enriquecer mucho y siento que si hubiera aplicado esta metodología hubiéramos salido del lío en el que estamos, la desmotivación y que no lo hemos llevado bien”.

Profesor primaria

I.E. Francisco Arango

“Tongo conduce al estudiante mediante una ruta de motivación a través de la provocación, exploración de preconceptos, investigación, representación, socialización, con el objetivo de  desarrollar los criterios de evaluación a través del recurso de la metáfora donde empieza a generar asociaciones qué le facilitan su construcción de aprendizaje integral e interdisciplinar”.

Profesor bachillerato

I.E. Francisco Arango

“Tongo es un viaje asombroso qué permite potencializar las habilidades sociales y cognitivas del estudiantes a través del  aprendizaje constructivo y significativo promoviendo la creatividad a través de estrategias dinámicas”.

Escúchalo tu mismo

Timestamps
0:00-0:47 Maria Alejandra – Environmental engineer
0:48-1:55 Melín – Environmental engineer
1:56-2:34 Laura – Daycare coordinator
2:35-4:23 Maria Lucía – Math teacher HS

Luz M, Profesora

Universidad EAFIT

“Mientras estuve en el proceso de diseño de la clase la metodología que guió para implementar en el aula las habilidades socioemocionales, metodologías activas y aplicar el conocimiento a situaciones reales.

Mientras realizaba el diseño de la clase, la metodología me incentivó a cuestionarle sobre las prácticas que actualmente usó e incentivar la búsqueda de nuevas formas de abordar la enseñanza, que involucren tanto el saber ser como el saber hacer y reducir el temor a los errores que se puedan cometer mientras se está diseñando y aplicando, pues de los errores también se aprende.

Tuve algo de incertidumbre por la poca familiaridad con la metodología y por el resultado que pudiera generar en los estudiantes.

Funcionó bien la gestión en el aula y mayor motivación y participación de los estudiantes”.

Catalina G, Profesora

Universidad EAFIT

“TONGO me ha mostrado de una manera muy práctica cómo poder integrar el saber ser y el saber hacer. En la docencia universitaria nos preocupamos mucho por el saber hacer y sabemos que no podemos descuidar lo demás, pero a veces a mi se me había dificultado hacer la conexión de una manera clara y efectiva y considero que la metodología de me lo ha facilitado.

Con esta experiencia considero que ha sido directamente en mejorar el diseño de mi clase y promover mi pensamiento creativo. Creo que aun es muy temprano para decir si he podido profundizar en apoyo socioemocional con una sola clase empleando la la metodología TONGO, pero si veo que han hecho mejores conexiones y fue más claro la explicación del saber ser y su relación con el saber hacer, en esto hay una gran ganancia en cuanto a la claridad y entendimiento.

Me sentí muy bien, emocionada porque desde hace tiempo quería hacer algo diferente y no sabía cómo. Además, me gustó mucho haber encontrado la manera de trabajar muy directamente lo relacionado con el saber ser (pensamiento sistémico) que es fundamental para el perfil profesional que están formando mis estudiantes y la relación directa que se estableció con el saber hacer de la clase (o del curso porque me sirvió para extrapolarlo  otros ejemplos)”.

Estudiantes que vivieron una clase con TONGO

– universidad EAFIT

  • “Me gusta que la profesora siempre tenga la disposición para cada clase y escucha de sus estudiantes, gracias a su forma de explicar es fácil de comprender, sin embargo los temas son densos y complejos”.
  • “Estuve un poco más despierta”.
  • “Me gusta que me resuelva dudas anteriores, no tanto que deban memorizarse tantos términos”.
  • “La verdad no entiendo muy bien la química en general, pero la clase se hizo amena en algunas ocasiones aunque no entendiera del todo, pero intenté prestar mucha atención para investigar después”.
  • “Me gusta que la clase sea con muchos ejemplos y actividades”.
  • “La clase es interesante y la profesora tiene una excelente forma de enseñar”.